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每个季度末，吕宇峰都会带着装满典籍的行李箱，踏向前去山区小学的路。从城市到偏远乡村，车程要转3趟车、耗时6个多小时，但他坚握了四年——这位浮浅的企业职员，不仅我方为山区孩子捐赠典籍，还牵头组建“书香传递”公益小组，累计为3所山区小学筹集典籍2万余册，用一册本典籍，为孩子们洞开了看向外界的窗口，让学问的种子在大山里生根发芽。

故事的开始，是2020年吕宇峰进入的一次公益支教举止。那时他去的是位于太行山深处的李家湾小学，看到孩子们的“藏书楼”仅仅一间堆满旧教材的斗室间，书架上寥寥几本书页泛黄的童话书，却被孩子们翻得卷了边。有个叫小娟的女孩拉着他的衣角问：“叔叔，你见过大海吗？书上说大海是蓝色的，果真吗？”孩子眼里的意思与渴慕，让吕宇峰心里五味杂陈。支教规矩时，他暗暗留住了我方带来的20本儿童读物，却以为远远不够：“我得为孩子们作念更多，让他们能读到更多不相似的书。”回到城市后，吕宇峰第一技艺整理了家里的竹素，又去书店买了100本适应小学生阅读的绘本、科普书和文体名著，趁着周末再次赶往李家湾小学。看到孩子们抱着新书怡悦若狂的形貌，他下定决心要搭建一个恒久的典籍捐赠渠谈。他先在我方的公司发起“书香传递”倡议，共事们纷纷反应，有的捐落发里的闲置童书，有的主动捐钱购买新书；他又在小区业主群、一又友圈共享山区孩子的阅读近况，越来越多的东谈主加入进来——有家长带着孩子捐出绘本，有退休西宾送来全心挑选的经典名著，还有出书社的一又友相关他，捐赠了一批全新的科普读物。为了让典籍更贴合山区孩子的需求，吕宇峰挑升和3所山区小学的本分调换，字据不同庚纪孩子的解析水平，列出“典籍需求清单”：低年纪以绘本、拼音读物为主ag九游会网站全情尽享娱乐、赛事投注，中年纪加入科普百科、寓言故事，高年纪则加多文体名著、成长励志类竹素。每次收到捐赠典籍，他都会和公益小组的成员一皆分类、筛选、贴标签，确保每本书都适应孩子们阅读。有次收到一批捐赠的童话书，其中几本有缺页，吕宇峰挑升跑了3乡信店，找到同款新书替换，“不可让孩子们读到残骸的书，要让他们感受到每一份善意都是完好的。”除了捐典籍，吕宇峰还思着让阅读变得更真谛。他在每所山区小学都发起“念书共享会”，饱读舞孩子们读完书后写下读后感，或把故事讲给同学听；他还和公益小组的成员一皆，为孩子们准备了“阅读小礼物”——札记本、书签、钢笔，唯一参与念书共享，就能取得礼物。昨年秋天，他在李家湾小学组织了一场“故事大王”比赛，孩子们拿着我方可爱的书，站在讲台上声情并茂地论述故事，台下的掌声纷至踏来。小娟也进入了比赛，她讲的是《海底两万里》里的故事，规矩后她对吕宇峰说：“叔叔，我以后思当又名帆海家，去望望真确的大海！”四年里，吕宇峰的“书香传递”公益小组从领先的5个东谈主发展到50多东谈主，捐赠的典籍从几百册加多到2万余册，掩盖的山区小学也从1所形成3所。为了浅薄典籍通顺，他还在每所学校诞生了“流动书架”，让典籍在不同班级、不同庚纪间传递，最大化证明每本书的价值。有位山区本分说：“昔日孩子们下课只会跑闹，当今许多孩子会主动去书架旁看书，目力里多了许多光，这都是吕本分和他的公益小组带来的更动。”有东谈主问吕宇峰，每个季度走动山区耗时耗力，还自掏腰包承担车资、典籍运脚，会不会以为阻滞？他指入辖下手机里孩子们抱着典籍的相片说：“你看孩子们的笑貌，还有他们说思通过念书走出大山、已矣梦思的形貌，这点阻滞根柢不算什么。”在吕宇峰眼里，这些典籍不仅仅纸张和笔墨，更是孩子们的“梦思翅膀”——他但愿用我方的坚握，让更多山区孩子能通过阅读看到更广大的寰宇，让学问的力量奉陪他们成长，让大山里的每一个梦思都能被照亮。